• Schulmusik-Studium an der Hochschule der Künste Berlin (heute: UdK) und Gymnasium-Referendariat

• Lehrer an der ersten Gesamtschule Deutschlands (1. Bis 13. Klasse),  der Walter Gropius Gesamtschule in Berlin. Miterarbeitung des neuen Musik-Curriculums für Sek I (KL. 7 – 10) und Sek II (Kl. 11 – 13)

• Fachbereichsleiter/Studiendirektor an der Bröndby-G.Sch.

• Mitglied des Senats-Beirats Musik, Vertreter der Gesamtschulen, Leitung von Lehrer-Fortbildungskursen, Workshops, Seminaren; Lehraufträge, Referate

• Senat Berlin, Fortbildungskurs: „Wege zum Verständnis neuer Musik“.  Klangaufzeichnung – Klanganalyse – Improvisation und jeweils ihre Methoden

• Senat Berlin; Fortbildungskurs: „Musik der 60er Jahre“. Stilebenen – Klangmittel – Rezeptionsfragen

• Senat Berlin; Fortbildungskurs: „Neue Arbeitsmittel im Dienste der Unterrichtsgestaltung im Fach Musik“. Behandlung ausgewählter Unterrichtsthemen anhand des in verschiedenen Schulbüchern angebotenen Materials

• Pädagogische Hochschule Niedersachsen, Braunschweig: „Methoden der Einführung in neue Musik“

• Senat Berlin; Curriculum-Fortbildungskurs: „Musik und Gesellschaft“.  Erstellen eines Teil-Curriculums für einen Grund- und einen Leistungskurs Musik in der Gymnasialen Oberstufe

• Senat Berlin; Fortbildungskurs: „U- und E-Musik“.  Einführung in „ernste Musik“ auf dem Wege über die Unterhaltungsmusik

• Senat Berlin; Workshop mit Referenten: „Popmusik im Unterricht“. Demonstration und Diskussion dreier verschiedener didaktischer Konzeptionen, vorgestellt an (gleichen) Beispielen der Popmusik

• HdK (UdK) Berlin: Sommer- und Winter-Semester Lehrauftrag: „Unterrichts-Praktika in neuer Musik“

• Institut für Lehrerfortbildung Hamburg; Gesamtschule Hamburg: Seminar „Vorstellung des neuen Schulwerks“, Referat und Demonstration

• Schulmusik-Verband Niederlande; Utrecht: Workshop und Demonstration: „Arbeit mit dem Material meines neuen Schulbuches: ‚Darstellende Musik'“

• Pädagogische Akademie Duisburg; Bad Godesberg: Referat zur Wochenendtagung „Handgreiflicher Musikunterricht in SEK I und SEK II“. Modelle für die Praxis

• Schulmusik-Verband Niederlande; Apeldoorn: Workshop „Politisch Lied – Ein Garstig Lied …?“

• Niedersächsisches Landesinstitut; Goslar: Seminar zum „Fächerübergreifenden Unterricht: ‚Original und Bearbeitung'“

• Nanjing Normal University; Nanjing und Wuxi: Seminare und Referat an den Hochschulen „Methoden des Unterrichts klassischer Musik“

• Akademie für Lehrerfortbildung Dillingen;  Gars am Inn: Referat und Demonstration: „Musik als bedeutsamer historischer und aktueller gesellschaftlicher Faktor“

• Akademie für Lehrerfortbildung Dillingen; Dillingen: Lehrgang Musical und Rockoper: „Das Musical ‚MEGA MODUL'“. Referat und Szeneneinstudierung

• Brabants Conservatorium,  Niederlande, Hoogeschool Katholieke Leergangen; Amersfoort: „Bachs Matthäuspassion im Unterricht“. Bachs Darstellung der Passion im Vergleich mit TV-Nachrichten

• Deutscher Sängerbund E. V.; Frauensee: Workshop „Einstudierung einer Musical-Szene aus ‚MEGA MODUL'“

• Changcha Normal University: Referat und Unterrichtsdemonstration „Methodik des Musikunterrichts“

• Thüringer Institut für Lehrerfortbildung; Weimar: Demonstration eines Unterrichtsmodells „Geschichten erzählen mit Musik“. Die Geschichte der Kreuzigung Jesu – nach J.S. Bach (Matth. Passion) und F.L. Webber (Jesus Christ Superstar)

• Southwest Normal University  Chongqing:  Öffentlicher Unterricht der Klavier-Meisterklasse mit Abschlusskonzert

• Southwest Normal University Chongqing: Musicalszenen-Einstudierung und Konzertaufführung und Seminar mit Pädagogik- und Lehrer-Masterstudenten über Didaktik des Musikunterrichts und Musikethnologie

• Shanghai Conservatory of Music; Shanghai: International Seminar of Music Education: Demonstration „Kreativität im Schulunterricht“, Thema: „Sympathy for the Devil“ (Vergleich Stones-Blood,Sweat and Tears)
• Chengdu-Universität, Musikdepartment: Musikal. Einstudierung von Musical „Hans und Grete“, Aufführung im Stadttheater

• Einladung zum „Education Forum For Asia, Peking 2006“ als Auslandsexperte

• Musikuniversität in Guangzhou und in Guizhou (China) jeweils Referat über Musikpädagogik und Kursus über schulpraktisches Klavierspiel

• Universitäten Nanjing: Referat und Unterrichtsdemonstration für die Sek. II für Musiklehrer der Provinz Jiangsu

• Normal University Nanjing: Semester-Klavierworkshop für Uni-Klavierlehrer: „Pop-/Jazz-Improvisation und Komposition mit Musik-Patterns“

• Taizhou-Universität, Musik-Department: Gesangseinstudierung von Beethovens 9. Symphonie für Konzertaufführung

• He Zuo-Universität: Klavier-Improvisationskurs für Studenten

• Nanjing University of the Arts:  Klavierkursus „Blues- und  Jazzimprovisation“, Workshop für Studenten

Veröffentlichungen

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Bücher

• Neue Musik im Kurssystem der Oberstufe. Schriftenreihe zur Musikpädagogik, Frankfurt
• Musiculum Band 1 (unter Mitarbeit von Fried Weisbrod), PZ Berlin

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MUSIDAKTIK – Schulbuchreihe

• Darstellende Musik (unter Mitarbeit von Eberhard Quickert), Cappella, Wiesbaden 1980/2008; jetzt bei eres edition, Lilienthal 2010
  
  
• Lied-Song-Chanson Bd. 1 „Lieder erzählen“ (unter Mitarbeit von Peter Mühlbauer),
  
  
• Cappella, Wiesbaden 1982; jetzt bei eres edition, Lilienthal 2010
  
  
• Lied-Song-Chanson Bd. 2  „Politisch Lied – ein garstig Lied ?“  (Unter Mitarbeit von Peter Mühlbauer)  Cappella, Wiesbaden 1984; jetzt bei eres edition, Lilienthal 2010
  
  
• Original und Arrangement,  Cappella, Wiesbaden 1989; jetzt bei eres edition, Lilienthal 2010
  
  
• Darstellende Musik (s.o. 1980/2008), völlige Neubearbeitung in 3. Auflage, eres edition, Lilienthal 2010

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Zeitschriften – Artikel

• „Populäre Musik in einem didaktischen Gesamtkonzept – am Beispiel der MUSIDAKTIK“,  in:  DIE GRÜNEN HEFTE  Nr. 6
  
  
• „Emotionale Deutung des Tristan-Vorspiels.  Eine hermeneutische Alternative“, in:  MUSIK U. BILDUNG
  
  
• „Programm-Musik“, in:  Hopf/Heise/Helms (Hg): Lexikon der Musikpädagogik, Regensburg
  
  
• I. Strawinsky – Petruschka, in: Helms/Hopf (Hg.):  Werkanalyse in Beispielen, Regensburg
  
  
• „Emotionalität im Musikunterricht, demonstriert an einem Ausschnitt aus G. Mahlers 3. Symphonie“, in:  MUSIK U. BILDUNG
  
  
• „Hans und Grete – ein neues Rockmusical“, in:  MUSIK U. BILDUNG
  
  
• „Bist du ein Rattenfänger ?“, in:  NEUE BERLINISCHE MUSIKZEITUNG
  
  
• „Ein Quodlibet im Musical.  Vom Nibelungenring zum Mega Modul“ , in:  DIE GRÜNEN HEFTE
  
  
• Mitverfasser des neuen Rahmenplans der Gymnasialen Oberstufe für Berlin
  
  
• CD – Einspielung Klavier: „Variationes humoris causa“,  Melisma,  Wiesbaden
  
  
• „Nachrichtenagentur Matthäus. Bachs Matthäus-Passion – ein anspruchsvolles Thema lebensnah unterrichtet“, in:  KLASSE MUSIK

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Rundfunksendungen

• im Radio Bremen: „Die Geschichte der Pariser Commune – erzählt in Lieder“
  
  
• im RIAS-Bildungsprogramm, Berlin: Sendereihe „Original und Bearbeitung“:
  
  
• 1. „Eine Melodie passt sich an“
  
  
• 2. „Ein Evergreen hat viele Gesichter: Der Sound“
  
  
• 3. „Barock verrockt – dreimal Barock“
  
  
• im RIAS-Bildungsprogramm und im SFB 23, Berlin: „Singen ohne zu denken. Verdummung durch Musik“

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Kompositionen / Songtexte / Bühnentexte

• HANS UND GRETE – ein Rockmusical
  
  
• MEGA  MODUL – eine Rockoper  (Mitautor Helmut Otten)
  
  
• GAPAPEH – Musiktheater für Kinder  (Mitautor  Helmut Otten)
  
  
• PIPINO UND PIPINA – ein Musical  (Mitautor  Helmut Otten)
  
  
• KÖNIG  ÖDI – ein Musical  (Mitautor Helmut Otten)
  
  
• CLASSICS NEWLY ARRANGED by Manfred Sievritts, Arrangements für gemischten Chor. Noten bei SCHOTT MUSIC, Mainz und mit CD bei Music Publishing House, Beijing 
  
  
• Berühmte Themen der „klassischen“ Musik neu komponiert im Jazz-Stil
  
  
• CD-Ausschnitte. Michael Betzner-Brand: Fabulous Fridays, Universität der Künste Berlin
  1. The Quattro Stagioni Song
  2. John The Bastian
  3. Siciliano Back to Parents House